機(ji)(ji)器人(ren)教導(dao)（EducationalRobotics）是一系列的舉止、講授課程(cheng)、實體平(ping)臺、教育資源(yuan)或教導(dao)哲學(xue)，一般來說，模塊化機(ji)(ji)器人(ren)跟機(ji)(ji)器人(ren)套件是機(ji)(ji)器人(ren)教導(dao)中罕見(jian)的幫助(zhu)產(chan)物(wu)。
教(jiao)導效勞(lao)機器人(ren)（EducationalServiceRobots）是(shi)存(cun)在教(jiao)與學(xue)(xue)智能的(de)(de)效勞(lao)機器人(ren)，是(shi)效勞(lao)機器人(ren)的(de)(de)一個細分品種。該(gai)品種平(ping)常被(bei)使用(yong)與停止STEAM教(jiao)導、語(yu)言學(xue)(xue)習、特殊人(ren)群學(xue)(xue)習等主題的(de)(de)幫助與經管講授(shou)中(zhong)。區別(bie)于(yu)機器人(ren)教(jiao)導中(zhong)罕見的(de)(de)產(chan)物，教(jiao)導效勞(lao)機器人(ren)存(cun)在流(liu)動的(de)(de)布(bu)局，普(pu)通(tong)沒(mei)有(you)撐持用(yong)戶自行拆(chai)裝。
產業全景圖譜
教導機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)產業鏈次(ci)(ci)(ci)要包羅(luo)(luo)焦點零(ling)部件(jian)、軟件(jian)與操作系(xi)統(tong)(tong)、內(nei)容(rong)植(zhi)(zhi)入和(he)(he)整機(ji)(ji)制造與應用服務。焦點零(ling)部件(jian)次(ci)(ci)(ci)要包羅(luo)(luo)芯片、控制器(qi)(qi)、原材料、傳感器(qi)(qi)、減速器(qi)(qi)和(he)(he)一(yi)些其(qi)他零(ling)部件(jian)；軟件(jian)與操作系(xi)統(tong)(tong)次(ci)(ci)(ci)要是技巧模塊、系(xi)統(tong)(tong)集成(cheng)、導航(hang)和(he)(he)語(yu)音效勞等。系(xi)統(tong)(tong)集成(cheng)和(he)(he)技術支持次(ci)(ci)(ci)要是正在云計較(jiao)、年夜(ye)數(shu)據、人(ren)(ren)工智(zhi)能等方面(mian)加(jia)速效勞機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)智(zhi)能化(hua)歷程。內(nei)容(rong)植(zhi)(zhi)入包羅(luo)(luo)教導課程植(zhi)(zhi)入、講授案例植(zhi)(zhi)入、音樂、故事等教學內(nei)容(rong)植(zhi)(zhi)入；整機(ji)(ji)制造與卑鄙使(shi)用次(ci)(ci)(ci)要是早教陪(pei)同范(fan)疇、steam益(yi)智(zhi)玩具、積木編(bian)程和(he)(he)編(bian)程機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)等范(fan)疇。
教導(dao)機(ji)(ji)器人上游(you)焦點(dian)零部(bu)件中(zhong)ABB、KUKA等(deng)(deng)(deng)(deng)外洋廠商正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)焦點(dian)零部(bu)件范疇占領先發(fa)劣勢，海(hai)內企(qi)業(ye)正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)激光雷達傳(chuan)感器、AI芯(xin)片等(deng)(deng)(deng)(deng)新興技(ji)(ji)巧(qiao)范疇追求沖破，現階段(duan)已(yi)取得(de)階段(duan)性結果，次(ci)要企(qi)業(ye)有(you)沈陽(yang)新松、地(di)平線(xian)、寒武紀等(deng)(deng)(deng)(deng)。正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)軟件與操作系統中(zhong)，海(hai)內企(qi)業(ye)正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)的(de)技(ji)(ji)巧(qiao)海(hai)潮中(zhong)連結了國際領先地(di)位(wei)，語(yu)音／圖像識別、語(yu)義明白、云計(ji)較、年夜數據等(deng)(deng)(deng)(deng)技(ji)(ji)巧(qiao)加速了效勞機(ji)(ji)器人的(de)開展，次(ci)要企(qi)業(ye)有(you)科(ke)大(da)訊飛(fei)、阿(a)里(li)云、華為等(deng)(deng)(deng)(deng)。內容植入次(ci)要企(qi)業(ye)有(you)騰訊兒童(tong)、阿(a)優文明、圣智(zhi)(zhi)學(xue)習、沃(wo)迪(di)英語(yu)等(deng)(deng)(deng)(deng)企(qi)業(ye)；卑鄙使用的(de)早教陪護機(ji)(ji)器人次(ci)要企(qi)業(ye)有(you)科(ke)大(da)訊飛(fei)、金鷹卡(ka)通衛(wei)視、將來人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)科(ke)技(ji)(ji)、鑫(xin)益嘉科(ke)技(ji)(ji)、才能(neng)風暴等(deng)(deng)(deng)(deng)企(qi)業(ye)。
行業產物分類
從教導效勞的工具及(ji)能夠的使用(yong)場域動(dong)身，有兩大剖(pou)析框(kuang)架——產物剖(pou)析框(kuang)架跟市場剖(pou)析框(kuang)架。根(gen)據產物剖(pou)析框(kuang)架，教導機器人產物可(ke)分為(wei)以下5年(nian)夜層級：
行業支出形式
順豐快遞智能分揀機器人機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)跟(gen)教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)效勞機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)正在(zai)中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育領(ling)域(yu)的(de)使用(yong)常常是相(xiang)(xiang)反(fan)相(xiang)(xiang)成的(de)。現階(jie)段教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)有三種支出形式，一是對黌(hong)舍發(fa)賣(mai)(mai)(mai)，企業為(wei)黌(hong)舍供(gong)給(gei)打包計劃——編(bian)程(cheng)(cheng)實驗室(shi)，包羅機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)產(chan)物(wu)、編(bian)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計、講授軟件平臺、教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)等，由(you)黌(hong)舍西席(xi)正在(zai)黌(hong)舍率領(ling)門生(sheng)(sheng)利用(yong)學(xue)(xue)習(xi)；二(er)是機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)培(pei)訓(xun)(xun)，市場培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)采辦／加盟教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)的(de)產(chan)物(wu)跟(gen)課(ke)程(cheng)(cheng)，供(gong)給(gei)商業化(hua)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)，由(you)機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)率領(ling)孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)，工(gong)夫(fu)普通為(wei)周末及寒暑假；三是C端發(fa)賣(mai)(mai)(mai)，家(jia)長采辦后正在(zai)家(jia)庭中伴(ban)孩(hai)子利用(yong)學(xue)(xue)習(xi)，工(gong)夫(fu)靈巧。教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)的(de)發(fa)賣(mai)(mai)(mai)起(qi)首正在(zai)黌(hong)舍跟(gen)機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)培(pei)訓(xun)(xun)起(qi)頭放量，經由(you)過程(cheng)(cheng)黌(hong)舍或機(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)西席(xi)的(de)專業權威性停止市場培(pei)養(yang)，C端發(fa)賣(mai)(mai)(mai)家(jia)庭利用(yong)作為(wei)增補，現階(jie)段滲透率借較低。
行業政策匯總
停止2020年我國教導機器人行業(ye)政策(ce)(ce)頻發，政策(ce)(ce)攙(chan)扶力(li)度較大。
行業市場驅動力
快遞分揀機器人不掉件——市場(chang)驅動力較強，發(fa)展(zhan)前(qian)景(jing)廣漠
我(wo)國(guo)周全二孩政(zheng)策(ce)明顯提高了(le)義務教(jiao)育在校學生數，估(gu)計2027年我(wo)國(guo)小(xiao)學在校學生將到達最大(da)(da)值約1億人(ren)(ren)(ren)，大(da)(da)大(da)(da)增加教(jiao)導(dao)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)面臨的(de)市場基數；疊加政(zheng)策(ce)鼎力攙扶人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)中(zhong)小(xiao)學落地化，大(da)(da)力推廣樹(shu)立人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)實驗(yan)室、編程實驗(yan)室及推廣角(jiao)逐，使教(jiao)導(dao)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)需要激增；中(zhong)產階級的(de)教(jiao)導(dao)焦急，以避免孩子輸(shu)在起(qi)跑線上(shang)，從(cong)而鼎力投入教(jiao)導(dao)、收(shou)入和花費進級等因素，配合驅動教(jiao)導(dao)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)行(xing)業開展(zhan)，教(jiao)導(dao)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)將來將會擁(yong)有非常廣闊的(de)前景(jing)。
行業市場容量
——小學教(jiao)導機器人容量為(wei)89億(yi)元
小(xiao)學低年級(ji)階(jie)(jie)段對應的教(jiao)導(dao)機器(qi)人(ren)(ren)次(ci)要(yao)為STEM益智玩具、積木編程等(deng)，小(xiao)學高年級(ji)階(jie)(jie)段則次(ci)要(yao)為編程機器(qi)人(ren)(ren)。依(yi)(yi)據國家統計(ji)局(ju)統計(ji)數據顯現，2019年我國小(xiao)學在(zai)校(xiao)生人(ren)(ren)數約1．06億人(ren)(ren)，依(yi)(yi)照1．2％的教(jiao)導(dao)機器(qi)人(ren)(ren)滲透率跟(gen)人(ren)(ren)均7000元／年的膏火測算，2019年小(xiao)學教(jiao)導(dao)機器(qi)人(ren)(ren)的市場空間有(you)89億元。
——初高中教導機器人(ren)容量為70億元
閃兔分揀機器人中(zhong)學教(jiao)導機(ji)器(qi)人以編程機(ji)器(qi)人為主，相關的(de)編程角逐較多(duo)，慢(man)慢(man)與升學掛鉤，對應的(de)中(zhong)學生家長(chang)付出志(zhi)愿更強。依據國(guo)家統(tong)計(ji)局統(tong)計(ji)的(de)普通高中(zhong)跟(gen)初(chu)中(zhong)階段教(jiao)導在(zai)校生數據，2019年(nian)我國(guo)初(chu)高中(zhong)在(zai)校生總數約7241．40萬人；以1．2％的(de)教(jiao)導機(ji)器(qi)人市(shi)場滲(shen)透率跟(gen)8000元(yuan)／年(nian)的(de)人均膏火推算，2019年(nian)我國(guo)初(chu)高中(zhong)教(jiao)導機(ji)器(qi)人市(shi)場容量(liang)到達70億元(yuan)。
——課外興趣班教導機器(qi)人容量為(wei)117億(yi)元
因為機(ji)器(qi)人(ren)教(jiao)導(dao)(dao)正在黌舍(she)講堂(tang)的滲透率較低，正在學生家(jia)長(chang)特(te)別是中(zhong)產階級家(jia)長(chang)的教(jiao)導(dao)(dao)焦急跟支出(chu)進步下，課外(wai)機(ji)器(qi)人(ren)教(jiao)導(dao)(dao)的市(shi)場旺盛發展。商業機(ji)構培(pei)訓(xun)對行業趨(qu)向敏感，開展最早(zao)，現(xian)階段天下已有(you)(you)數千家(jia)培(pei)訓(xun)機(ji)構，各階段產物、培(pei)訓(xun)各個(ge)環節(jie)均有(you)(you)波及。以2％的市(shi)場滲透率停(ting)止測(ce)算，2018年(nian)我國課外(wai)興(xing)趣班教(jiao)導(dao)(dao)機(ji)器(qi)人(ren)市(shi)場空間曾經沖破100億元(yuan)，2019年(nian)市(shi)場容量約117億元(yuan)。
行業競爭格式
——教導機器人(ren)公司兩大類：1）設(she)備提(ti)供商(shang)(shang)；2）另(ling)一類是服務提(ti)供商(shang)(shang)
海內(nei)(nei)(nei)教導(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)公(gong)司次(ci)要(yao)分為兩(liang)大(da)類(lei)(lei)，一類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)設備提(ti)供(gong)(gong)商(shang)，另(ling)一類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)服務提(ti)供(gong)(gong)商(shang)。從(cong)教導(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)產(chan)物類(lei)(lei)型(xing)來(lai)看(kan)，樂(le)(le)高(gao)(gao)系現(xian)階段(duan)(duan)正在海內(nei)(nei)(nei)市場份(fen)額最大(da)、中(zhong)國系跟韓國系也(ye)存在必(bi)然的市場份(fen)額。現(xian)階段(duan)(duan)海內(nei)(nei)(nei)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)教導(dao)(dao)培訓教具70％皆是(shi)(shi)(shi)丹麥(mai)的樂(le)(le)高(gao)(gao)，樂(le)(le)高(gao)(gao)教導(dao)(dao)是(shi)(shi)(shi)總代理(li)，營業(ye)形(xing)式是(shi)(shi)(shi)合作伙(huo)伴分銷樂(le)(le)高(gao)(gao)產(chan)物，并供(gong)(gong)給相關效(xiao)(xiao)勞，好比(bi)西覓亞、樂(le)(le)創(chuang)等；樂(le)(le)博(bo)樂(le)(le)專獨(du)家代理(li)韓國樂(le)(le)博(bo)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)；海內(nei)(nei)(nei)次(ci)要(yao)是(shi)(shi)(shi)哈工大(da)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)、才(cai)能風暴機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)；從(cong)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)教導(dao)(dao)效(xiao)(xiao)勞供(gong)(gong)給來(lai)看(kan)，現(xian)階段(duan)(duan)海內(nei)(nei)(nei)范圍較大(da)的機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)教導(dao)(dao)企(qi)業(ye)次(ci)要(yao)有(you)樂(le)(le)博(bo)樂(le)(le)專、童程童美、樂(le)(le)創(chuang)教導(dao)(dao)、博(bo)佳機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)、棒(bang)棒(bang)貝貝機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)、好小(xiao)子(zi)機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)、鳳(feng)凰機(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)等。
——行業市場(chang)集中度較低，樂高(gao)系為代表的外(wai)洋教導機器人占主導地位
我(wo)國教導(dao)機器(qi)(qi)人行業市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)集中度較(jiao)低，特別是海(hai)內(nei)(nei)企業市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)份額(e)較(jiao)小，以(yi)樂高為代表(biao)的外洋(yang)教導(dao)機器(qi)(qi)人正在海(hai)內(nei)(nei)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)占領較(jiao)大(da)的市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)份額(e)。海(hai)內(nei)(nei)教導(dao)機器(qi)(qi)人的企業次要由三(san)大(da)派系構(gou)成，具體情況以(yi)下表(biao)：
行業次要產物及價位
——行(xing)業產物市場(chang)價錢集合正在正在699－899元之間
從教導機器人(ren)功用分類(lei)看，早教陪(pei)護(hu)系列市(shi)場(chang)范圍最大，但產(chan)物同(tong)質化嚴峻，體驗普通，簡單墮入價(jia)(jia)格戰，現(xian)階段市(shi)場(chang)價(jia)(jia)錢(qian)(qian)正在699－899元(yuan)(yuan)之間；編程機器人(ren)切中STEM教導的(de)(de)(de)剛需跟角逐掛鉤升(sheng)學(xue)的(de)(de)(de)痛點，對應的(de)(de)(de)中學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)付出(chu)志愿更(geng)高，海(hai)內(nei)產(chan)物主流價(jia)(jia)錢(qian)(qian)正在幾百到一千元(yuan)(yuan)之間，性價(jia)(jia)比最高；類(lei)人(ren)機器人(ren)價(jia)(jia)錢(qian)(qian)最高貴，遍及正在3000元(yuan)(yuan)以上，以優必選的(de)(de)(de)Alpha系列跟才(cai)能風暴的(de)(de)(de)珠(zhu)穆朗(lang)瑪峰系列為代(dai)表，以后(hou)定位仍比力恍惚，教導代(dai)價(jia)(jia)絕對較低，更(geng)看好長(chang)時(shi)間市(shi)場(chang)開展。
行業存在痛點
——行(xing)業痛點也是(shi)開展重點，研討標的目的專注七大范疇
只管我國教導(dao)機(ji)(ji)器(qi)人行(xing)(xing)(xing)業正(zheng)處于快捷開(kai)展(zhan)階段，且將(jiang)來(lai)發展(zhan)前景較好，可是正(zheng)在行(xing)(xing)(xing)業開(kai)展(zhan)進程(cheng)中(zhong)仍存在一些(xie)(xie)限定(ding)開(kai)展(zhan)的(de)痛點(dian)須要辦理(li)。詳細來(lai)看(kan)，正(zheng)在機(ji)(ji)構層(ceng)面，行(xing)(xing)(xing)業規范性短缺(que)(que)，進而招致機(ji)(ji)器(qi)人教導(dao)產物(wu)缺(que)(que)乏規范性；配(pei)套舉措(cuo)措(cuo)施(shi)缺(que)(que)乏招致提高難度年夜。正(zheng)在講授進程(cheng)層(ceng)面，行(xing)(xing)(xing)業存在課程(cheng)缺(que)(que)乏迷(mi)信計劃，競賽(sai)活動商(shang)業化嚴峻(jun)，師資(zi)隊(dui)伍參差不(bu)齊等問題(ti)(ti)。正(zheng)在客戶方(fang)面，存在培訓缺(que)(que)乏，普及率高等問題(ti)(ti)。將(jiang)來(lai)要保障(zhang)行(xing)(xing)(xing)業安康、快捷、連續開(kai)展(zhan)，辦理(li)這些(xie)(xie)痛點(dian)將(jiang)是重中(zhong)之重。
教導機(ji)器(qi)人研(yan)討(tao)(tao)存眷(juan)的(de)(de)(de)七個研(yan)討(tao)(tao)標的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)即：表面(mian)(mian)、聽覺(jue)(jue)才(cai)(cai)(cai)能(neng)、視覺(jue)(jue)才(cai)(cai)(cai)能(neng)、認(ren)人才(cai)(cai)(cai)能(neng)、口說才(cai)(cai)(cai)能(neng)、同理心與(yu)感情和長(chang)(chang)時(shi)間互(hu)動。此中，表面(mian)(mian)是(shi)(shi)教導機(ji)器(qi)人計劃的(de)(de)(de)緊張問題，也(ye)是(shi)(shi)現階段(duan)研(yan)討(tao)(tao)最為提高跟(gen)深化(hua)的(de)(de)(de)范疇(chou)，由于特(te)殊(shu)是(shi)(shi)對(dui)兒童(tong)而言，表面(mian)(mian)會(hui)影響兒童(tong)對(dui)機(ji)器(qi)人好(hao)惡的(de)(de)(de)評判，不(bu)良的(de)(de)(de)表面(mian)(mian)以至會(hui)讓兒童(tong)發生恐懼感與(yu)夢魘(yan)，從而間接反映正在教學效果上；聽覺(jue)(jue)才(cai)(cai)(cai)能(neng)、視覺(jue)(jue)才(cai)(cai)(cai)能(neng)、認(ren)人才(cai)(cai)(cai)能(neng)、口說才(cai)(cai)(cai)能(neng)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)研(yan)討(tao)(tao)也(ye)已有所突破(po)；可(ke)是(shi)(shi)同理心與(yu)感情和長(chang)(chang)時(shi)間互(hu)動的(de)(de)(de)研(yan)討(tao)(tao)借處于絕對(dui)低級的(de)(de)(de)階段(duan)，是(shi)(shi)將(jiang)來技(ji)巧沖破(po)的(de)(de)(de)重點。
分揀機器人都有哪些公司分揀機器人的應用前景食品分揀機器人排名